آینده شغلی متعلق به کسانی است که یاد می‌گیرند، فراموش می‌کنند، دوباره می‌آموزند و آموخته‌های خود را در میدان واقعی کار به ارزش تبدیل می‌کنند.

به گزار ش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی وحرفه ای استان تهران؛ به نقل ازخبرگزاری ایلنا، امیر محسنی، مدرس دانشگاه و مدیرکل فنی و حرفه ای استان تهران در یادداشتی نوشت:  در جهانی که تغییر دیگر یک اتفاق مقطعی نیست بلکه به قاعده دائمی زندگی و کار تبدیل شده است، «یادگیری مادام‌العمر» از یک توصیه اخلاقی یا شعار آموزشی فراتر رفته و به ضرورتی حیاتی برای بقا، رشد و اثرگذاری در بازار کار بدل شده است. 

 امروز دیگر نمی‌توان با اتکا به چند مهارت ثابت، یک مسیر شغلی پایدار را تا پایان عمر حرفه‌ای پیمود. مهارت‌هایی که تا دیروز مزیت محسوب می‌شدند، امروز به حداقل الزامات حضور در فضای حرفه‌ای تبدیل شده‌اند؛ و دانشی که امروز به‌روز تلقی می‌شود، ممکن است در فاصله‌ای کوتاه نیازمند بازآموزی، تکمیل یا حتی جایگزینی باشد.

برای مهارت‌آموزان، کارمندان و مدیران، پیام اصلی این دوران روشن است، آینده متعلق به کسانی است که یادگیری را نه به‌عنوان یک دوره آموزشی محدود، بلکه به‌عنوان سبک زندگی حرفه‌ای خود می‌پذیرند. در گذشته آموزش معمولاً پیش از ورود به شغل اتفاق می‌افتاد؛ اما امروز آموزش باید در دل شغل، در کنار تجربه و هم‌زمان با تغییرات فناوری ادامه پیدا کند. فردی که از یادگیری بازمی‌ایستد به‌تدریج از زبان زمانه، نیاز بازار و منطق فناوری عقب می‌ماند.

در این میان حوزه‌هایی مانند هوش مصنوعی و فناوری‌های نوظهور اهمیت یادگیری مستمر را دوچندان کرده‌اند. هوش مصنوعی صرفاً یک ابزار جدید نیست؛ بلکه شیوه تصمیم‌گیری،  ارائه خدمات، مدیریت منابع انسانی، آموزش، صنعت و حتی حکمرانی سازمانی را دگرگون می‌کند. اما بهره‌گیری مؤثر از این فناوری تنها با آشنایی سطحی با چند ابزار ممکن نیست. آنچه اهمیت دارد، توانایی فهم مسئله، تفکر انتقادی، انتخاب داده درست، تشخیص منابع معتبر و تبدیل دانش به راه‌حل‌های واقعی است.

از سوی دیگر، یادگیری آینده‌نگرانه تنها به فراگیری یک مهارت فنی محدود نمی‌شود. بازار کار آینده به افرادی نیاز دارد که بتوانند میان حوزه‌های مختلف ارتباط برقرار کنند؛ از مدیریت تا فناوری از منابع انسانی تا داده، از محیط زیست تا صنعت و از آموزش تا نوآوری. این نگاه میان‌رشته‌ای، قدرت حل مسئله را افزایش می‌دهد. بسیاری از راه‌حل‌های نو، زمانی پدید می‌آیند که فرد بتواند روشی را از یک حوزه به حوزه‌ای دیگر منتقل کند و با ترکیب دانش‌های گوناگون، پاسخی تازه برای مسئله‌ای قدیمی بیابد.

برای دستگاهی مانند آموزش فنی و حرفه‌ای این موضوع اهمیتی بنیادین دارد. مأموریت مهارت‌آموزی، صرفاً آموزش چند حرفه یا صدور گواهی‌نامه نیست؛ بلکه آماده‌سازی نیروی انسانی برای زیست مؤثر در محیط کار است. امروز مراکز مهارت‌آموزی باید به نسل جدید کمک کنند تا علاوه بر مهارت‌های فنی، مهارت‌های مکملی مانند سواد دیجیتال، تفکر تحلیلی، توانایی حل مسئله، کار تیمی، ارتباط مؤثر، یادگیری خودراهبر و استفاده مسئولانه از فناوری های نوین را نیز بیاموزند.

یادگیری مادام‌العمر به معنای انباشت بی‌پایان اطلاعات نیست؛ به معنای توانایی سازگار شدن هوشمندانه با تغییر است. یعنی فرد بداند چه زمانی باید دانسته‌های قبلی خود را بازنگری کند، چه مهارتی را باید به‌روزرسانی کند، از چه ابزاری باید استفاده کند و چگونه می‌تواند در برابر تغییرات به‌جای مقاومت، نقش‌آفرینی کند. مقاومت در برابر فناوری، آینده را متوقف نمی‌کند؛ فقط افراد و سازمان‌های مقاوم را از مسیر پیشرفت خارج می‌سازد.

بنابراین، پیام امروز به مهارت‌آموزان، کارکنان و مدیران این است، یادگیری را به تعویق نیندازید. هر روز بخشی از زمان خود را به فهم بهتر جهان جدید اختصاص دهید. از داده و هوش مصنوعی نترسید، اما آن را ساده و سطحی هم نگیرید. مهارت‌های خود را با نیاز بازار تطبیق دهید. به‌جای حفظ کردن پاسخ‌ها، پرسش درست را یاد بگیرید. به‌جای مصرف منفعلانه محتوا، تولیدکننده دانش، تجربه و راه‌حل باشید.

آینده شغلی متعلق به کسانی است که یاد می‌گیرند، فراموش می‌کنند، دوباره می‌آموزند و آموخته‌های خود را در میدان واقعی کار به ارزش تبدیل می‌کنند. در عصر هوش مصنوعی، انسان‌هایی پیشرو خواهند بود که هوش انسانی، اخلاق حرفه‌ای، تفکر نقاد، مهارت فناورانه و روحیه یادگیری مستمر را در کنار هم قرار دهند. یادگیری مادام‌العمر، دیگر انتخابی لوکس نیست؛ شرط ماندن، رشد کردن و اثرگذار بودن در جهان جدید است.